教育给大脑存了多少「备用金」

研究说了什么

作者比较不同教育水平者的脑病理与认知关系，发现高教育者即便有同等阿尔茨海默病变，认知表现仍更好。

为什么重要

它把教育收益延伸到晚年脑健康，提示早期教育投入是Long-term 认知保险。

证据与边界

为观察性关联，教育与健康行为混淆。相关不等于因果。